Aktualności
Spotkanie organizacyjne
Defibrylator wewnętrzny (AED)
Szanowni Państwo,
z przyjemnością informujemy, że nasza szkoła otrzymała zakupiony przez Wójta Tarnowa Podgórnego automatyczny defibrylator wewnętrzny (AED). Co ważne, w ramach spójnego systemu ratownictwa identyczne urządzenie otrzymała również sołtys Lusowa, Pani Karolina Nowak. Będzie ono dostępne w lusowskiej świetlicy wiejskiej. Dzięki temu okolica naszej miejscowości staje się bezpieczniejszą przestrzenią dla uczniów i mieszkańców.
Urządzenie to służy do udzielania pierwszej pomocy w przypadku nagłego zatrzymania krążenia. Jest w pełni automatyczne i bezpieczne – samodzielnie ocenia stan poszkodowanego oraz prowadzi osobę udzielającą pomocy za pomocą głosowych instrukcji krok po kroku.
Defibrylator znajduje się w ogólnodostępnym i widocznym miejscu w holu budynku B. Został umieszczony w specjalnej szafce ściennej. Dostęp do niego jest wolny i natychmiastowy dla każdego w godzinach pracy szkoły.
AED to inteligentne urządzenie. Po włączeniu wydaje jasne komendy głosowe. Nie można go użyć nieprawidłowo ani zaszkodzić poszkodowanemu – urządzenie wygeneruje impuls elektryczny tylko wtedy, gdy serce rzeczywiście będzie tego potrzebowało.
Pracownicy naszej szkoły regularnie uczestniczą w szkoleniach z zakresu pierwszej pomocy i są przeszkoleni w obsłudze tego urządzenia, tak aby każdy z nas czuł się pewnie w razie konieczności jego użycia.
Wierzymy, że obecność defibrylatora AED w szkole zapewni Państwu większy spokój o bezpieczeństwo dzieci, a nam pozwoli jeszcze skuteczniej reagować w sytuacjach awaryjnych.
Kinga Grek-Kowalczyk
„PRZYJAZNA SZKOŁA”
Rządowy program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła” w latach 2025-2027
Grupa docelowa:
Program jest skierowany do szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z Ukrainy, którzy spełniają warunki określone w Programie.
Realizacja Programu wspiera funkcjonowanie całej społeczności szkolnej, w tym dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa z krajów innych niż Ukraina, które pobierają naukę w polskich szkołach, ich polskich rówieśników, rodziców i opiekunów oraz nauczycieli.
Cel Programu:
Głównym celem Programu jest wsparcie szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z Ukrainy, poprzez stworzenie warunków, w których całe społeczności szkolne czują się bezpiecznie, a dzieci i młodzież mogą budować przyjazne relacje rówieśnicze oraz rozwijać swoją wiedzę, umiejętności i kompetencje.
Zakres wsparcia:
„Pomoc asystenta” – dofinansowanie zatrudnienia asystentów, o których mowa w art. 165 ust. 8a ustawy Prawo oświatowe. Asystent m.in. diagnozuje etapy szoku kulturowego i bariery adaptacji i integracji oraz podejmuje działania mające na celu przystosowanie się ucznia do nowych realiów, funkcjonujących w polskich szkołach oraz umożliwienie mu w dalszej kolejności wyrównanie szans edukacyjnych na tle całej społeczności szkolnej.
„Dobrostan społeczności szkolnej”, którego celem jest realizacja różnorodnych form wsparcia na rzecz dobrostanu społeczności szkolnej, w tym:
• wsparcie dla uczniów - konsultacje specjalistyczne, specjalistyczna pomoc psychologiczna, doradztwo zawodowe,
• wsparcie rodziców lub opiekunów uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych,
• wsparcie kadr systemu oświaty w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych. „Doskonalenie kadr systemu oświaty”, którego celem jest doskonalenie i podniesienie kompetencji zawodowych kadr systemu oświaty, m.in. poprzez szkolenia kadry systemu oświaty w zakresie:
• wsparcia edukacyjnego wynikającego z doświadczenia migracji lub uchodźstwa,
• pracy z oddziałem i w zespołach klasowych, do których uczęszczają uczniowie z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa,
• wspierania włączenia uczniów i uczennic,
• wsparcia indywidualnego uczniów i uczennic.
Wartość wsparcia: 499 903 491,80 zł
Wysokość wkładu funduszy europejskich: 412 513 516,80 zł